“以學為中心”的“氣象水文設備維護實踐”課程教學改革

【摘要】：文章首先闡述了“以學為中心”教學改革理念，然后針對“氣象水文設備維護實踐”的課程特點，開展教學挑戰和教學愿景分析，進而從學習目標、學習活動和學習評測等方面系統完成了“以學為中心”教學改革設計。包括六個維度的學習目標、小組作業+小組討論+反思的學習活動、學習評測實踐考評量規，并給出了具體的實施方案。然后通過兩屆學生的數據分析，評價了“以學為中心”教學改革所取得的效果，并對仍然存在的問題進行了系統分析。